在80年代末至90年代初的中國(guó)家庭中,一臺(tái)連接著電視的“電腦學(xué)習(xí)機(jī)”,曾是無(wú)數(shù)青少年接觸電子科技的最初窗口。有人用它苦練《魂斗羅》的“上上下下左右左右BABA”,通關(guān)無(wú)數(shù);也有人循著附贈(zèng)的說(shuō)明書,在BASIC語(yǔ)言的引導(dǎo)下,敲下了人生的第一行代碼。于春老師,正是后一條道路上的標(biāo)志性人物,被譽(yù)為國(guó)內(nèi)利用電腦學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行編程普及教育的“第一人”。
我們專訪了這位見(jiàn)證并推動(dòng)了中國(guó)早期民間編程啟蒙的教育者。于老師現(xiàn)任某科技教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人,但談起那段“學(xué)習(xí)機(jī)編程”的歲月,他的眼中依然閃爍著光芒。
“那時(shí)所謂的‘學(xué)習(xí)機(jī)’,本質(zhì)上是一臺(tái)簡(jiǎn)化版的計(jì)算機(jī),核心是FC(紅白機(jī))架構(gòu),但它配備了鍵盤和BASIC語(yǔ)言解釋器。”于春回憶道。在個(gè)人電腦還是奢侈品的年代,這種價(jià)格親民、以“學(xué)習(xí)”為名的設(shè)備,成為了許多家庭的選擇。絕大多數(shù)購(gòu)買者,最終只讓它發(fā)揮了游戲機(jī)的功能。
于春的路徑與眾不同。被隨機(jī)附贈(zèng)的一本薄薄的《BASIC編程入門》吸引,他沉浸在了用代碼指揮屏幕字符移動(dòng)、繪制簡(jiǎn)單圖形的世界里。“那時(shí)沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng),遇到問(wèn)題只能自己反復(fù)試驗(yàn),或者和極少數(shù)的同好寫信交流?!闭沁@種孤獨(dú)而熱烈的探索,讓他迅速掌握了學(xué)習(xí)機(jī)編程的極限與技巧。
90年代中期,于春開(kāi)始在當(dāng)?shù)厍嗌倌陮m和早期的電腦培訓(xùn)學(xué)校任教。他發(fā)現(xiàn),用昂貴的PC教編程門檻太高,而幾乎每個(gè)孩子家里或夢(mèng)想擁有的“學(xué)習(xí)機(jī)”,就是一個(gè)絕佳的起點(diǎn)。他自編教材,設(shè)計(jì)了一套從繪制幾何圖形、制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫,到編寫小游戲(如猜數(shù)字、坦克對(duì)戰(zhàn))的課程體系。
“我的理念很簡(jiǎn)單:興趣是最好的老師。先讓孩子們用幾行代碼讓一個(gè)‘小人’在屏幕上跑起來(lái),獲得即時(shí)的成就感。這比一上來(lái)就講深?yuàn)W的算法和語(yǔ)法有效得多?!庇诖旱慕虒W(xué)方法點(diǎn)燃了許多學(xué)生的熱情。他們中有的從此走上了軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)的專業(yè)道路;更多的,則是獲得了一種寶貴的邏輯思維能力和“創(chuàng)造者”而非僅僅是“消費(fèi)者”的視角。
當(dāng)被問(wèn)及這段經(jīng)歷對(duì)當(dāng)下的意義時(shí),于春認(rèn)為,內(nèi)核是相通的?!爱?dāng)年的學(xué)習(xí)機(jī)和現(xiàn)在的少兒圖形化編程工具、開(kāi)源硬件平臺(tái)一樣,核心是降低技術(shù)門檻,激發(fā)創(chuàng)造本能。區(qū)別在于,現(xiàn)在的工具更強(qiáng)大,資源更豐富,社區(qū)支持也更完善?!彼锌莻€(gè)在有限硬件上“榨干”每一分性能、追求極致的編程體驗(yàn),培養(yǎng)了一代人的耐心和解決問(wèn)題的韌性,這是如今在算力過(guò)剩時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的開(kāi)發(fā)者難以體會(huì)的。
于春老師的故事,不僅僅是一段個(gè)人奮斗史,更是一個(gè)時(shí)代的縮影。電腦學(xué)習(xí)機(jī)作為特定歷史條件下的產(chǎn)物,它模糊了游戲與學(xué)習(xí)、娛樂(lè)與創(chuàng)造的邊界,意外地為中國(guó)早期的數(shù)字人才播下了一粒粒種子。從“通關(guān)魂斗羅”的反射神經(jīng)訓(xùn)練,到“用BASIC編程”的邏輯思維構(gòu)建,這臺(tái)小小的機(jī)器,承載了一代人多元的數(shù)字童年。而像于春這樣的先行者,則以他們的熱情與智慧,點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)屏幕背后的代碼之光。
如今,于春仍在從事青少年科技教育工作,他將當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)融入現(xiàn)代STEM教育中,繼續(xù)引導(dǎo)著新一代少年探索數(shù)字世界的奧秘。在他看來(lái),無(wú)論工具如何變遷,那份對(duì)未知的好奇、對(duì)創(chuàng)造的渴望,才是推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步最原始的驅(qū)動(dòng)力。
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更新時(shí)間:2026-04-08 00:56:52